心得：
該書分三章「認識精神疾病」、「精神醫療照顧的困境」、「如何有效的面對精神病」。分別介紹焦慮症、轉化症、畏懼症、強迫症、憂鬱症、心身病，其中特重躁鬱症與精神分裂症。
成人的精神疾病可分為二類，一者輕度精神疾病，又稱精神官能症；二者重度精神疾病。
用三腳貓心理學概論克服恐懼感
好久沒寫文章了，全都是因為心情太平靜的緣故，莫非老子已進入非想的境地！？都是增加一條信念的緣故，致使哥的心無法再度飛揚。
現在可以感同身受，美麗境界的約翰奈許有精神官能症，他接受精神藥物治療，卻為著藥物的副作用呆滯／無法集中思考／無法勃起......等困擾，使得他在停藥與吃藥間痛苦抉擇。人家是靠腦袋吃飯的數學天才，你讓他不能動腦思考不就等於要他的命，他至今的成就都是由自己的腦袋達到的，失去思考能力直接的動搖了他的自尊與人格／自我認同，也難怪他不想吃藥。
我也有這種感覺，或許可以投注心力再更改［我是學生，我在南華，我不是南華的學生］信念。
應該還有更好的出作業方式
開學惹！！該找個時間去中正漢堡店邊吃漢堡邊看店員妹妹（性動力學說：促進能量循環）。最近很忙啊！！該死的國科會核銷又被學校給退回，那我寒假前那段日子是在做心酸的嗎？管他的～～通通拿去做雞精啦！！
【應該還有更好的出作業方式】
來學校快三年，以我目前上課的經驗，我覺得老師出作業的形式大致上是相同的，舉個經典的例子：老師上課放電影，要求學生寫心得，下次上課收回。
我覺得作業的形式大體不脫幾個流程：
教材刺激（刺激）→學生思考（思考）→學生經由媒介記錄思考（媒介）→學生把作業交給老師（表達）→老師打分數（回饋）。
PS.［學生經由媒介記錄思考］指學生把自己的所思所想寫在紙上或word。
【應該還有更好的出作業方式】
來學校快三年，以我目前上課的經驗，我覺得老師出作業的形式大致上是相同的，舉個經典的例子：老師上課放電影，要求學生寫心得，下次上課收回。
我覺得作業的形式大體不脫幾個流程：
教材刺激（刺激）→學生思考（思考）→學生經由媒介記錄思考（媒介）→學生把作業交給老師（表達）→老師打分數（回饋）。
PS.［學生經由媒介記錄思考］指學生把自己的所思所想寫在紙上或word。
男生會喜歡的不單單只是聰明的女生
無意間在臉書看到，我還是覺得這種愛情的文章根本是商業消費品。不值得花時間去讀，可是我還是讀了。
我想補充一部分，也就是男女心理上的不一樣，依據我那本女性主義經典的書：
從文章中可以發現［男人喜歡看美女］且［會喜歡會想交往的其實個性腦袋才是最重要］看似矛盾的兩句話，是不是代表男人犯賤的心理？
如果什麼事情都只用犯賤／雞雞爛掉.....等情緒性的字眼來做結尾與評價，那實在說明一個人的膚淺。
我想補充一部分，也就是男女心理上的不一樣，依據我那本女性主義經典的書：
從文章中可以發現［男人喜歡看美女］且［會喜歡會想交往的其實個性腦袋才是最重要］看似矛盾的兩句話，是不是代表男人犯賤的心理？
如果什麼事情都只用犯賤／雞雞爛掉.....等情緒性的字眼來做結尾與評價，那實在說明一個人的膚淺。
2013世貿書展，再度巧遇業務小哥
【二月四日書展最後一日郊遊】
心得只有HAPPY AH！！！！
已經大概一兩屆沒去書展，每次去都是去二館動漫館，今年難得一館國際書館，來到一個這麼有sense讓我不勝惶恐。有點小緊張（屁
之所以參加書展全因史明老師的新書［史明口述史］的發表會，買新書不是我的目的，因為台灣人四百年史還要讀很久才讀的完，主要想親眼看看大師本尊。
當老師開始開講時我轉頭看了一下大概是怎麼樣的人來聽演講，大概中年人占50趴，青年人占50趴，其中又有大學教授帶研究生一起來參加的，而且有些人真得是老面孔，我再其他社運場合也有看到過，有一種親切感，貌似搞台獨的就是那群人吧（你又知道了！？
心得只有HAPPY AH！！！！
已經大概一兩屆沒去書展，每次去都是去二館動漫館，今年難得一館國際書館，來到一個這麼有sense讓我不勝惶恐。有點小緊張（屁
之所以參加書展全因史明老師的新書［史明口述史］的發表會，買新書不是我的目的，因為台灣人四百年史還要讀很久才讀的完，主要想親眼看看大師本尊。
當老師開始開講時我轉頭看了一下大概是怎麼樣的人來聽演講，大概中年人占50趴，青年人占50趴，其中又有大學教授帶研究生一起來參加的，而且有些人真得是老面孔，我再其他社運場合也有看到過，有一種親切感，貌似搞台獨的就是那群人吧（你又知道了！？
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