撇除家庭經濟因素，南華學生打工可能的原因？

標題：撇除家庭經濟因素，南華學生打工可能的原因？

前言：本文並非討論大學生應不應該打工的問題。而是試圖討論打工風氣的可能原因。

【打工】指在便利超商／飲料店／加油站／餐廳／飯店的PT工作，領有時薪109元或更低時薪。

撇除家庭經濟因素。為什麼學生之間會形成打工的風氣？
我認為：
學生所以打工，追求的並非微薄的薪水，而是【成就感】與【價值感】。


會進來南華學校的學生，在求學過程的考試中得到的成就感就比其他學生低。在讀書這方面沒有得到成就感，久而久之也就對書本失去興趣，甚至形成一些信念，例如：讀書沒有用啦；我不是讀書的料。

循環過程：讀書，考試，得到低分，降低讀書的慾望（回饋），recycle。

在求學過程負面回饋的人，原本就不適合再繼續進入以學術為主的大學教育，但是基於某些原因（在此不討論）這樣子的人還是進入大學教育。
對他們造成煎熬，因為學術教育以書本基礎，他們對書本沒興趣，不讀書無以應付考試造成低成績，使得他們於讀書方面感到【失落】【低成就】【低價值感】。

學生花錢來學校卻不讀書，一定會感到愧疚，可是選擇讀書要投入的成本太多，過去求學階段的讀書經驗又阻礙讀書的動力。

為了彌補【失落】【低成就】【低價值感】【愧疚】（負面能量），選擇某些方法來獲得正向回饋（正面能量），【打工】即是一個彌補上述不足的方法之一。

【打工】與【讀書】比較，打工的優點：
１當天／當週／當月領取工資。等於定期的正向回饋，讓學生以為自己的付出有得到回報。與其投注一大堆時間讀書，還不見得拿高分，不如花時間去打工，還有錢拿。
２有效運用時間。打工可以證明時間沒有白白浪費掉，一天花幾個小時，有錢拿代表有效利用時間，沒有虛度光陰。
３人際互動需求。當大家都在打工的時候，自己不打工好像很奇怪，無法融入這群人（對團體的歸屬感）。跟同學互動，聊工作的內容比聊讀書的內容還容易有興趣且持久。
４成熟的需求。跟別人說自己在打工好像暗示【我是成熟的】【我是大人】【我是獨立的】有一種自我效能感，貌似追女生比較容易（筆者主觀）。
５零用錢增加。打工所得增加手上能使用的金錢，可以購買所好。
６轉移生活焦點。自己不喜歡讀書，多出來的時間也就是玩電腦什麼的，打工比起讀書顯得有意義多。
【打工】增加學生的【成就感】【價值感】【自信】。

打工的缺點：
最大的缺點是學生浪費了大量能夠用來讀書的時間。

對於缺點的防衛：
１自己催眠自己說對於以後就業會有所幫助。其實打工的資歷不會被寫在履歷上。
２獨立。打工賺零用錢，賺的多甚至可以養活自己，不用靠家人，肯定獨立的需求。如果是有女朋友的人，就好像告訴女朋友，我現在是個男人可以撐起這個家（租屋），有一種自我效能的滿足（empower）。

從上述的防衛可以窺見某些行為與思想：
有些在外面打工的人會表現出一副我已經獨立，或者我已經是個大人的姿態，動不動就用現在怎樣怎樣（例如：有工作）對於以後就業會有幫助，或者說你們現在做的這些那些（例如：讀書）對於以後就業沒有幫助。

影響：
當身邊的人都是這種心態的時候，會影響到其他沒有打工的人。會被認為說讀這些東西有什麼用，讀書的人被認為是米蟲。
無形中暗示大學生應該去打工，打工成了一個肯定自己的唯一方式。

筆者主觀：感覺人如果不讀書好像比較可能會出現人云亦云的狀況，也比較容易把自己商品化（例如：愛情市場），卻確信自己所信為真。