一、目前的學習:
(一)辨識在關係中的權力運作與對個案的影響:例如:兩造因為將退休積蓄全數投入案公司,兩造雖為男女朋友關係,相對人具備產業相關知識,案主不具備產業相關知識,造成案主在案公司的經營上多只能依靠相對人的決定,案主在工作上屈從於相對人,在生活上因相對人為老闆與男朋友的角色,期盼案主擔任女朋友與老闆娘兼會計,案主感覺到自己的權力流失,案主感覺附屬於相對人。
(二)了解保護令聲請與離婚流程暨簡易的法律判斷
(三)看到關係中的系統運作:將家庭視為系統,當社工提升案主的權力,培養案主的掌控感,充權案主時,能夠看到相對人因為權力的流失可能對案主有更激烈的反應,而去提醒案主。
(四)看到家庭運作中的結構與系統運作:看到案夫長期失業又酗酒,案主持續金援案夫,案女16歲停止升學在外打工,比較能夠預想,若兩造關係持續未改變,就讀國中的案子後續可能步上案女的路,無升學意願,也早早開始工作並且可能早早離家。
(五)辨識高壓權控:1.能夠辨識高壓:雖無實際肢體暴力,誘使或逼迫案主改變,使案主感到恐懼與威脅,從相對人對案主施予的外部控制,轉變為案主基於相對人的期待而形成的自我控制。2.辨識權控:長時間、不定期的、密集的關懷,造成案主龐大的精神壓力,讓案主感到緊迫逼人,而在關係中越來越無個人自由的空間。