【南華學校如何營造得讓人覺得「正在改變」，新生為什麼總是對學校的未來一片樂觀】
這次文章比較長
雜文：
讀完邊緣性人格的入門書，原本想再接再厲讀另一本的，可惜後繼無力，又被懶惰給打敗，因此通通拿去做雞精吧，今朝有酒今朝醉，今天能吃就多吃，邁向胖胖安之路。
開學了，開學了（因為很重要所以說兩次）上學期的書都還留在學校沒有寄回家，目前書櫃已經放滿了一半，難怪我在家裡總覺得少了些什麼，好像有什麼東西忘了帶。這學期報名「喪禮服務乙級」的證照班，原以為乙級大概跟丙級差不多，稍微認真一些可以應付，上課後才發現，才發現，乙級竟然沒有題庫......這就好像突然得知大醫學妹已經有男朋友一樣得讓人震驚，看來真的要買本書來念一念才有辦法考試，不然又要被當砲灰（眼神死）。
內文：
這學期學校在蓋什麼「九品蓮華（華，通「花」）大道」看似華麗的外表下，其實就是一條道路。不過這是一條校內算是滿重要的道路，關乎校內住宿生通往另一洞學慧樓的必經之地，這條路封起來後總要繞道而行，道路施工真的是讓人無法忘記她的存在。
之前的文章在分析學校的政策時是從權力概念著手，並且視學生與校長間是「被統治者」與「統治者」的關係；試著從「消費者（學生）」與「經營者（校長）」。「校長」非單指校長一人，而是泛指整個學校的行政經營者，只是校長太長出現，所以我拿他當代表。
試著從光譜上把「學生」依照「認同學校的程度」簡單劃分成三類「認同學校」「中性」「不認同學校」。
